Допустим, что, согласно договору, семестр учёбы стоит 5 000 грн.
Всего семестров три, что равно 1,5 года. Т.е. в момент заключения договора 1,5 года. учёбы стоили 15 000 грн.
Согласно договору, учебное заведение может повышать плату за учёбу раз в год (т. е. для данного примера — по прошествии года может повысить плату только за 3-й семестр).
Так и произошло: по прошествии года учебное заведение повысило только за 3-й семестр на 10% и, таким образом стоимость обучения в третьем семестре стала 5 500 грн.) .
До начала учёбы, при заключении договора была внесена сумма 14 900 грн. (т.е., чтобы оплатить 1,5 года учёбы не хватило 100 грн.).
Прошло 13 месяцев и нужно внести остаток средств за обучение.
Как расчитать этот самый остаток средств ?
Теоретически существуют два варианта расчёта остатка средств, которые нужно внести за обучение.
1. Первый варианта расчёта :
Стоимость учёбы по прошествии 13 месяцев составила: 5 000 + 5 000 + 5 500 = 15 500 грн.
(где слагаемые — это стоимость 1,2 и 3-го семестров соответственно).
А внесено было 14 900 грн.
Т.е. остаток средств, которые нужно внести за обучение: 15 500 — 14 900 = 600 грн.
Всё вроде бы просто и логично, однако 100 грн. остатка за год превратились в 600 грн. , т. е. рост за год 600% - что не очень-то похоже на индексацию в 10%.
2. Второй варианта расчёта :
Т.е. на момент заключения договора, чтобы оплатить 1,5 года учёбы не хватило 100 грн., то, с учётом 10% повышения цены за обучения, получаем 110 грн.
Такую же цифру 110 грн. Можно получить, повысив на 10% всё: и внесённые при заключении договора средства на оплату 3-го семестра обучения и стоимость 3-го семестра обучения с учётом 10% повышения.
А именно:
4900 грн., кот были внесены за 3-й семестр за год до наступления последнего с учётом 10%-го повышения превращаются в 5390 грн., а цена 5 500 грн. - это цена 3-го семестра с учётом 10%-го повышения (было 5 000 грн. , стало 5 500 грн. ).
Таким образом, разница между уже внесёнными средствами и необходимыми будет:
5 500 - 5390 = 110 грн.
Получили те же 110 грн. Всё логично, нет 600%-го роста и т.д.
======================================================
Вопросы:
Какой вариант правильный?
Существуют ли какие-либо нормативы для расчёта оплаты учёбы?
======================================================
Собственно, я это уже спрашивал тут:
но там мне сказали, что "питання зовсім не стосується нашого бухгалтерського поля".
Как это "питання зовсім не стосується нашого бухгалтерського поля"?
Кого же тогда оно стосується?
Да и разговаривали со мной по этому вопросу исключительно бухгалтера учебного заведения.
Прошу помочь.
Спасибо.